2018-02-20

IHAUTERIAK HAUR ESKOLAN/ CARNAVALES EN LA ESCUELA INFANTIL

Aurreko ostiralean Ihauteriak ospatu genituen ikastolan. Haur Eskola txarangaz mozorrotu zen. Horretarako, pankarta bat sortu genuen, umeen eskuen aztarnak eta hauen izenak erabiliz. Begira, begira!

  

El pasado viernes celebramos los Carnavales en la ikastola. La Haur Eskola se disfrazó de txaranga y para ello creamos una pancarta, utilizando las huellas de las manos de los/as niñas/os y sus nombres. ¡Mirad. mirad!

2018-02-19

IHAUTERIAK 2018/CARNAVALES 2018


Ostiralean ihauteriak ospatu genituen. Gure aurtengo gaia San Fermin festa izan zen.
San Ferminetan programa zabala dago eta ekintza desberdiñak. Goizean txirigotarekin hasi ginen eta arratsaldean festarekin jarraitu genuen.
Hemen duzue festaren laburpen txiki bat.
Ondo pasa.



El viernes celebramos los carnavales. El tema de este año ha sido las fiestas de San Fermin.
En San Fermin el programa es muy variado y hay distintas actividades. Por la mañana empezamos con la chirigota y por la tarde seguimos con la fiesta. Os dejamos un pequeño resumen.
 Ondo pasa.

2018-02-15

READING TIME LH 3-4

Anitzak dira irakurketa lantzeko erabiltzen ditugun estrategiak Ingelera arloan: bakarka, talde txikietan, ozenki, talde handian... Oraingoan, taldeko irakurketaren jarduera erakutsi nahi dizuegu. "Sorry, I'm late" gaia bukatzear dugu eta egindako ariketa guztietaz baliatuz irakurketa eta irakurketaren hobekuntzari ekin diogu. 




Son varias las estrategias que llevamos a cabo en el área de Inglés con el objetivo de trabajar la lectura, la velocidad lectora y también la comprensión. Habitualmente trabajamos este aspecto en grupos pequeños, de manera individual, en voz alta... Hoy os mostramos uno de esos momentos, en los que trabajamos en grupos pequeños utilizando todos los recursos y actividades que hemos estudiado y trabajado a lo largo de este tema que estamos a punto de acabar, "Sorry, I'm late".

EGIPTO,NILO IBAIAREN OPARIA /LH3/ EGIPTO, REGALO DEL NILO

Hirugarren mailako ikasleek Antzinako Egiptori buruz egindako maketa aurkeztu zuten ikaskideen aurrean.
Aurkezpenean, aurretik prestaturiko informazioa aditzera eman zuten: Egiptoko kokapena, Nilo ibaia eta uzta garaiak, gizartea nola zegoen antolatuta, faraoiak eta jainkoak, antzinako idazketa eta nola bizi ziren.


Los alumnos/as de 3º de Primaria presentaron a los compañeros y compañeras de 4º de Primaria la maqueta realizada mientras desarrollaban el tema El antiguo Egipto. Acompañaron la presentación con las explicaciones sobre dónde está Egipto, el río Nilo y las cosechas, cómo estaba organizada la sociedad , los faraones y sus dioses, la escritura que utilizaban y cómo vivían.

2018-02-14

SASKI BETE BARAZKI LH3

Lehen Hezkuntzako 3.mailako ikasleek hezkuntzaren konpetentziak lantzeko proiektu berriztatzaile bat abian jarri zuten joan den astean."Saski bete barazki" izenburuarekin, baratza bat diseinatzea zuten helburu.
Lehenengo, baratzari buruzko informazioa lortzeko asmoz galdetegi bat prestatu zuten etxean informazioa lortzeko.Gero, jasotako informazioa sailkatu eta laburtu zuten. Beranduago, zer barazki landatuko zuten erabaki, lursaila neurtu, landareen prezioak zein ziren bilatu eta aurrekontuak egin ondoren baratza diseinatu zuten. Bukatzeko, jasotako informazio guztiarekin, IPADak erabiliz txosten bat idatzi zuten gurasoen aurrean aurkezteko.
Gurasoei gustatu zitzaien azaldutako proiektua eta aurrera eramaten lagunduko dutela promestu zuten. Esker mila!


Los alumnos/as de 3º de Primaria pusieron en marcha la semana pasada un proyecto innovador para el trabajo de las competencias educativas. Con el título " Llena la cesta de verduras" tenía como objetivo final el diseño de una huerta. 
Los alumnos comenzaron preparando una encuesta  para conseguir información de cómo y cuándo se ponen las diferentes verduras. Luego, la clasificaron y sintetizaron. A continuación, decidieron qué verduras iban a sembrar o plantar. Midieron el terreno, se informaron del precio de la plantas en  y sacando cuentas, diseñaron la huerta. Para finalizar, con toda la información recopilada escribieron un documento usando el IPAD que presentaron a sus padres. 
A los "aitas y amas" les gustó el proyecto y prometieron ayudarles a preparar la huerta. ¡Gracias!

2018-02-13

MAKING MURALS

Haurrak komunikatzeko beharra sentitzen duten unetik hasten dira zentzu horretan aurreratzen. Nola komunikatzen gara? Hitz egiten, idazten, irakurtzen, marrazten, internet bidez... Horregatik da garrantzitsua ikasleei egiten dugunaren zentzua eraikitzen laguntzea. Komunikatzeko helburuarekin idazteak, edo komunikatzeko marrazteak edo maketa bat egiteak idazkera gaitasunak hobetzen laguntzen digu. Gaurko ingeles klasean lantzen ari garen istorioaren inguruko mural bat osatu dugu, komunikazioa lantzen genuen bitartean. 

Los niños nos comunicamos en cuanto encontramos sentido para hacerlo. Lo hacemos, conversando, escribiendo, leyendo, dibujando, conectándonos a Internet... Por esto es tan importante construir con el alumnado el sentido de lo que se hace. El hecho de escribir para comunicar, o de dibujar para comunicar, o de hacer una maqueta nos hace mejorar un puñado de habilidades más o menos técnicas. Hoy en clase de inglés hemos trabajado la comunicación mientras realizábamos un mural relacionado con nuestro actual relato.